Zweitsprache in den Schulen: Großes Ja von den Kandidaten

Gemeinsame Gebäude, scuola unica, sono tutti concetti molto bolzanocentrici. Come la facciamo la scuola insieme a St. Peter im Ahrntal o a Terenten? Il problema sta molto piú a monte. Manca l'interesse per l'altro, manca la curiosità per l'altra cultura. Gäbe es diese gegenseitige Akzeptanz, wäre das Erlernen der Sprache eine Nebenwirkung. Und diesen Mangel können wir mit besserem Sprachenunterricht nicht ausgleichen.

Gemeinsame Gebäude, scuola unica, sono tutti concetti molto bolzanocentrici. Come la facciamo la scuola insieme a St. Peter im Ahrntal o a Terenten? Il problema sta molto piú a monte. Manca l'interesse per l'altro, manca la curiosità per l'altra cultura. Gäbe es diese gegenseitige Akzeptanz, wäre das Erlernen der Sprache eine Nebenwirkung. Und diesen Mangel können wir mit besserem Sprachenunterricht nicht ausgleichen.

Gemeinsame Gebäude, scuola unica, sono tutti concetti molto bolzanocentrici. Come la facciamo la scuola insieme a St. Peter im Ahrntal o a Terenten? Il problema sta molto piú a monte. Manca l'interesse per l'altro, manca la curiosità per l'altra cultura. Gäbe es diese gegenseitige Akzeptanz, wäre das Erlernen der Sprache eine Nebenwirkung. Und diesen Mangel können wir mit besserem Sprachenunterricht nicht ausgleichen.

Es wäre ja mit einem gemeinsamen Pausenhof auch viel getan. Subjektiv hatte ich in meiner Schulzeit den Eindruck, als würde man deutsche und italienische Schule bewusst räumlich und zeitlich trennen. Über CLIL kann man sich streiten. Ein freiwilliges Zusatzangebot anzubieten - wie es ja auch im Bereich Sport oder Musik aktuell gibt - wäre sicher eine Bereicherung. Ich lehne mich nun auch etwas aus dem Fenster und denke die SVP wird uns nach den Wahlen ein solches Konzept verkaufen und dabei die konservativen SVPler damit abspeisen, dass man aufgrund des Verfehlens der absoluten Mehrheit dem PD (und evt. den Grünen) ein Zugeständnis hat machen müssen. Ein gefundenes Fressen für STF und Freiheitliche.

Warum Esperanto? Wenn sich Menschen verschiedener Muttersprache begegnen, dann ist gerechte Kommunikation nur möglich wenn dies auf einer sprachlich neutralen Ebene geschieht. Anderfalls ist immer der- oder diejenige benachteiligt, der die Sprache des jeweils anderen spricht. Dies ist vermutlich auch der Grund dafür, dass man auch in Südtirol verstärkt Englisch als Brückensprache verwendet. Englisch (Muttersprache von etwa 4,5% der Weltbevölkerung) ist eine nationale Sprache die sich, dank der wirtschaftlichen und militärischen Macht ihrer Sprechernationen, zur Zeit als Weltsprache behauptet. Da Sprache immer auch Kulturträger ist, werden mit dem Englischen auch Elemente der angloamerikanischen Kultur übernommen. Dadurch geht auf die Dauer die eigene kulturelle Identität verloren. Demgegenüber ermöglicht eine neutrale Brückensprache die weltweite, gerechte Kommunikation, bei gleichzeitiger Wahrung der kulturellen Vielfalt. Die Einführung von Esperanto als Zweit- oder Drittsprache für alle, wäre deshalb für Südtirol ein wirklich neuer Weg zum besseren Spracherwerb und zur Schaffung einer Plattform, auf der man sich gleichberechtigt begegnen kann. Mit Vorbildcharakter für den Rest der Welt!