“So machen wir nicht weiter”

Und jährlich grüßt das Murmeltier...

Den meisten Aussagen und Argumenten stimme ich zu: es ist schwierig! Ich erlaube mir, einige Sätze heraus zu greifen und dazu einige Überlegungen an zu stellen: 1) Die Organisatoren sollen einmal lernen, zu organisieren!” (im Original: “Che imparino ad organizzare!”) - Einerseits stimmt es, dass es einfach Bestimmungen gibt , die für alle gelten. Es ist ein Lernprozess für Jugendliche - heißt angehende Erwachsene - anzuerkennen, dass es ab jetzt für sie (Kinder, Jugendliche) keine Ausnahmen mehr gibt. 2) “Wir haben die Nase voll von lähmender Bürokratie, jugendfeindlicher Politik, unfähigen Beamten und absichtlich geschaffenen Hindernissen. So kann es nicht weitergehen, so können und werden wir nicht weiter machen!” An meinen obigen Kommentar anknüpfend: Bürokratie kann lähmend wirken, ist aber die Umsetzung von Gesetzen und Bestimmungen. Volljährige Jugendliche müssen eben lernen zu akzeptieren, dass für sie nun die selben Bestimmungen gelten und dass sie nun die selbe Verantwortung haben, wie Erwachsene! 3) "Es geht um Jugend, ihre Kultur(en), ihre Freiräume und Möglichkeiten, sich zu entfalten und auszuleben – Themen, bei denen man sehr häufig sehr schnell an bürokratische, politische und gesellschaftliche Grenzen stößt." Es ist eine allgemeines Streitthema, wie viel man Kindern schon Grenzen setzen muss, weil sie auch lernen müssen, mit Grenzen um zu gehen und sie zu akzeptieren, denn spätestens, wenn sie ins Erwachsenen-Alter und in die Arbeitswelt kommen, werden sie damit unweigerlich konfrontiert. Viele Jugendliche habe heute als Kinder wenige Grenzen erfahren. Um so krasser erleben sie jetzt die Grenzen, die sie in der Erwachsenenwelt vor finden. Und die Gesellschaft tut gut, diesen Prozess durch Sonderbestimmungen und Ausnahmen nicht hinaus zu schieben!

Autsch. Und schon die erste Bestätigung der Befürchtung das Bürgermeister und Vize im Pensionsalter keine Impulse für die Jugend bringen werden.

Dass eine Gesellschaft Regeln braucht um zu funktionieren steht außer Frage! Doch ein wesentlicher Teil unserer Erwachsenen-Verantwortung gegenüber junger Menschen ist es, ihnen die Rahmen und Möglichkeiten zu“ermöglichen“, damit sie sich zu: umfassend gebildeten, vielseitig kompetenten, umsichtigen, vorausschauend denkenden, verantwortlich handelnden, in sich ruhenden, starken, beziehungsfähigen Persönlichkeiten entwickeln können! Viele Erwachsene und Entscheidungsträger scheinen diese noch nicht erkannt zu haben.